Herramienta de realidad virtual para la educación emocional y de conducta social en niños con TEA

Herramienta de realidad virtual para la educación emocional y de conducta social en niños con TEA Marc Trigo, Aitor Molero

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Juny 2016

Tutor

Josep M Marimon

Abstract anglés

En el siguiente proyecto se presenta una investigación que tiene como principal finalidad comprobar si la herramienta de realidad virtual (RV) puede servir como método educativo para los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para realizar esta investigación y cotejar su eficacia, se ha desarrollado una aplicación con distintas actividades para comprobar si puede resultar factible como metodología de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las conductas y las emociones de los niños con TEA. La aplicación planteada cuenta la historia de un chico y su perro que viajan al espacio en busca de su globo perdido, la aventura los lleva a explorar distintos mundos, con la intención de trabajar las conductas sociales de los niños y las emociones, para posteriormente, extrapolar y generalizar el conocimiento adquirido a sus situaciones personales. Todo el proceso realizado ha estado bajo la supervisión de distintas asociaciones y profesionales del sector de Barcelona con el fin de realizar una investigación veraz y eficaz.