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El marketing empresarial forma parte de los procesos continuos de cualquier marca y diseñador para la comercialización de producto‐moda, desde su gestión inicial hasta la satisfacción del cliente, a través de una propuesta de valor que marque la diferencia.
El diseñador de moda conocerá los fundamentos del marketing y aprenderá a gestionar proyectos que demanden habilidades analíticas.
Conocerá herramientas de management creativo a través de procesos de investigación y workshops para implementar en el mundo profesional.
Analizará de forma crítica los modelos de negocio actuales y razonará nuevas vías de mejora en la industria de la moda desde el diseño ético, colaborativo y disruptivo.
I. Management Creativo.
Introducción al marketing.
Gestión creativa y conceptos estratégicos.
Herramientas de análisis de mercado y diagnóstico.
Nuevos modelos de negocio.
Competencias empresariales y profesionales.
II. Mercado de la Moda y Marketing Mix.
Análisis crítico del entorno y la cadena de valor de la moda.
Segmentación y Posicionamiento de marca.
Hábitos y comportamiento del cliente moda.
Mix de Marketing integral.
III. Desarrollo ejecutivo de producto- moda.
Product review: Análisis cuantitativo/ cualitativo.
Mix de producto moda: Variables estéticas/ Variables competitivas.
Identidad en producto: posicionamiento y propuesta de marca.
Gestión de creatividad y viabilidad.
Marketing digital. SEO, SEM, CPM, CPC, CTR, CPE.
IV. Gestión de proyecto.
Análisis y selección del caso.
Posicionamiento y segmento.
Detección de necesidades, problemas o debilidades.
Objetivos.
Propuesta de mejora.
Desarrollo de acciones operativas.
ENTREGA 1 – EJERCICIO/WORKSHOP. GRUPAL (20% nota final de la asignatura):
Aplicación directa del contenido teórico en case studies y talleres. Incluye presentación final.
Investigación: 25%
Desarrollo: 25%
Ejecución: 25%
Comunicación: 25%
*previa octubre: 19 grupo M / 20 grupo T
entrega: noviembre: 2 grupo M / 3 grupo T
ENTREGA 2- EJERCICIO/WORKSHOP. GRUPAL (20% nota final de la asignatura):
Aplicación directa del contenido teórico en case studies y talleres. Incluye presentación final.
Proceso (50% nota final PROYECTO FINAL):
Investigación: 20%
Desarrollo: 20%
Ejecución: 20%
Pre-Entrega final: 20%
Complejidad: 10%
Comunicación: 10%
pre entrega enero: 18 enero grupo M / 19 grupo T
Entrega final (50% nota final PROYECTO FINAL):
Investigación: 25%
Desarrollo: 25%
Ejecución: 25%
Comunicación: 25%
entrega enero: 25 grupo M / 26 grupo T
ENTREGA 3 – PROYECTO FINAL. INDIVIDUAL. PLAN DE MARKETING. (40% nota final de la asignatura):
Día de entrega y presentación de actividades estarán indicados dentro del enunciado de cada ejercicio/workshop/proyecto. También su valor porcentual individual sobre la nota final.
Proceso (50% nota final PROYECTO FINAL):
Investigación: 20%
Desarrollo: 20%
Ejecución: 20%
Pre-Entrega final: 20%
Complejidad: 10%
Comunicación: 10%
pre entrega enero: 18 enero grupo M / 19 grupo T
Entrega final (50% nota final PROYECTO FINAL):
Investigación: 25%
Desarrollo: 25%
Ejecución: 25%
Comunicación: 25%
entrega enero: 25 grupo M / 26 grupo T
+ Participación general en clase y concreta en los ejercicios/workshops grupales e individuales: 20%
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** NOTA FINAL ** – Porcentajes de valoración:
IMPORTANTE: Participación general en clase y concreta en los ejercicios/workshops grupales: 20%
Primera entrega. Ejercicio/Workshop Grupal. : 20%
Segunda entrega. Ejercicio/Workshop Grupal : 20%
Tercera entrega. Proyecto Final e Individual. PLAN DE MARKETING: 40%
** Para cualquier evaluación se tendrá en cuenta la actitud del alumnado, la participación y desempeño activo en el aprendizaje autónomo.
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Formato de Entrega:
Clases teóricas.
Workshops prácticos.
Debates en clase.
Presentaciones individuales.
Presentaciones grupales.
Trabajo individual previo a la tesis final de grado.
Aaker, D,. 1994. Gestión del valor de la marca. Madrid: Díaz de Santos.
Agins, T., 1999. The end of fashion: how marketing changed the clothing business forever. Nueva York: William Morrow & Co. Inc.
Atkin, D., 2005. El culto a las marcas. Barcelona: Ediciones RobinBook.
Davis L., Mullen K., 1997. The Business of Fashion: Designing, Manufacturing, and Marketing. Nueva York: Fairchild Publications.
Kotler, P., 2003. Dirección de la Mercadotecnia, Análisis, Planificación, Aplicación y Control. Nueva Jersey: Ed. Prentice-Hall.
Kotler, P., 2013. Fundamentos del Marketing. 11ª Edición. Nueva Jersey: Ed. Addison-Wesley.
Ordozgoiti de la Rica, R., Pérez Jiménez, I., 2003. Imagen de marca. Madrid: ESIC.
Vitrac, J.P., Gaté, J.C., 2000. La estrategia de producto y diseño en el plan de marketing. Ediciones Gestión.
– Comprende los procesos empresariales vinculados al sector de la moda actual.
– Evalúa el mercado, la demanda del producto-moda y la viabilidad comercial de una manera crítica.
– Muestra una actitud resolutiva y de aporte positivo a cualquier reto o proyecto.
– Aplica los procedimientos propios de la profesión cuando analiza colecciones de moda.
– Resuelve problemas y situaciones propias del desarrollo profesional con actitudes éticas e innovadoras.
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El POAT es el plan de acción tutorial de Bau. El POAT explicita que:
Los estudiantes tienen a su disposición una tutoría semanal con el profesorado de cada una de las asignaturas matriculadas. El profesorado es quien suele convocar a los/las estudiantes, también puede atender demandas por parte del estudiantado. Esta demanda se ha de realizar por mail o Teams al profesor con almenos 24 horas de antelación previa a la sesión semanal de clase.
Esta tutoría permite un proceso de orientación integral al estudiante en cuanto que el profesorado puede atender de manera individualizada o en pequeños grupo, las demandas específicas que pueden surgir a nivel académico, profesional o personal en relación a los aprendizajes.
En otras palabras, las tutorías son un espacio personal donde tratar temas como:
Procesos personales de aprendizaje y retos personales.
Revisión de una valoración de proyecto en profundidad.
Refuerzo personalizado.
Otros temas propuestos por los estudiantes que afecten a la asignatura.
Las tutorías sucede en el horario establecido, en la hora posterior a la finalización de la clase.