Grau en Disseny

/

2024/25

Expresión Gráfica II (audiovisual)

Professor/a:Diego Suarez

Sinopsi

La asignatura tiene como objetivo principal introducir y favorecer la práctica orientada a las herramientas, lenguajes y métodos de expresión propios de la creación audiovisual fuera de pantalla.  

Objectius de l'assignatura

Trabajo práctico con diferentes herramientas de producción y realización de vídeo y audio orientadas a la creación de contenidos audiovisuales profesionales en el ámbito del projection mapping.

Conocimiento y aplicación de los flujos de trabajo más adecuados en la realización de trabajos audiovisuales fuera de pantalla.

Creación de un marco teórico y práctico en el que se profundice en el conocimiento y el uso de las herramientas propias del diseño audiovisual fuera de los límites de la pantalla.

 

Relació de continguts

Contenidos

1- Herramientas de expresión gráfica
1.1 – Edición y exportación de video para visuales fuera de la pantalla

1.2 – Historia y teoría de los audiovisuales multipantalla.

1.3 – Edición y manipulación de contenidos audiovisuales en tiempo real
1.4- Creación de contenidos audiovisuales multipantalla

2- Aplicación de técnicas de proyección de contenido visual
2.1- Uso de proyectores fuera de la pantalla convencional

2.2- Projection-mapping básico
2.3- Ambientación de espacios con uso de proyectores

3- Projection-mapping avanzado

3.1- Proceso de creación de proyectos audiovisuales que usen pantallas no convencionales.

3.2- Diseño de superficies de proyección

3.3- Creación de superficies de proyección

 

Actividades de la evaluación:

  1. Conversación multipantalla.
  2. Introducción al micromapping.
  3. Proyecto conjunto con la asignatura de Iniciación de proyectos de diseño II (Audiovisual)

Observación de la participación, Seguimiento del trabajo realizado, realización de trabajos por cada tema y proyecto final.

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Realització de treballs o projectes, Presentació de projectes

Criteris específics

 

Los criterios de evaluación de cada ejercicio se expondrán previamente al alumno mediante una ficha de enunciado

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de tutories individual, Sessions de tutories en grup, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Altres metodologies docents

Activitats formatives

– Exposición magistral del profesor.

– Visualización de videos i conferencias.

– Visitas externas.

– Debates, coloquios, conversaciones o grupos de discusión.

– Confección de videos y/o materiales audiovisuales.

– Exposiciones orales y defensa de ejercicios.

– Discusiones y comentarios de documentos (audiovisuales, escritos, orales…).

– Corrección /revisión de ejercicios y seguimiento .- Realización de actividades  y ejercicios de aplicación.

Bibliografia

J. H. Murray,1999. Hamlet en la holocubierta.

Frank Rose, .The art of immersion.

Scot Rigby y Richard M.Ryan.  Glued to games.

César Ustarroz, 2010. Teoría del Vjing. Realización y representación audiovisual a tiempo real: Apropiación de retórica y estética de las vanguardias artísticas del s. XX

Ràfols R., Colomer A., 2003. Diseño audiovisual. Barcelona: Gustavo Gili.

Fernández F., Martínez J., 2003. Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual.  Barcelona: Paidós Iberica

Chion, M. and Folch González, E. 1999. El sonido. Barcelona: Paidós

Captura de pantalla 2022-10-03 a las 13.06.36
Titulació:Grau en Disseny
Curs:2on
Semestre:4rt
Crèdits ECTS:6
Codi Assignatura:GDB062
Tipus:Obligatòria
Matèria:Expresión Gráfica
Dept. de coordinació:Departament de Materialitats i tecnologies.
Recomanacions
Assignatures prèvies recomanades:
Expressió Gràfica I (audiovisuals)
Assignatures posteriors recomanades:
Taller Audiovisual I
Darrera actualització: set. 11, 2024

Competències:

Competencies generals
CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques
CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea destudi que parteix de la base de leducació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi.
, CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements a la seva feina o vocació d’una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l’elaboració i la defensa d’arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d’estudi.
Competències transversals
CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
Competències específiques
CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.

Resultats d'aprenentatge:

Visualiza un producto audiovisual, y es capaz de desglosar su estructura básica.

Aplica el conocimiento de las tres dimensiones cuando desarrolla productos audiovisuales.

Aplica sus conocimientos , la comprensión y sus capacidades de resolución de problemas en el ámbito profesional del diseño de forma creativa e innovadora.

Utiliza el lenguaje audiovisual y los diferentes recursos para expresar y presentar contenidos vinculados al conocimiento específico del ámbito.